Volveremos a Brindar. Lucia Gil

Arte musica- dramatizo

música

Se interpretan canciones del invierno

Se dramatizan

Con su ponchito de escarcha,
con sus anteojitos de hielo,
con su bonete de niebla
y hebras de nieve en su pelo,
el invierno se pasea
por la calle y por el cielo.

Hoy lo encontré sentadito
en un banco de la plaza.
-Qué vergúenza tengo! -dijo.
-Qué vergüenza lo que pasa!
Con calefacción o estufa
todos me echan de su casa.

El señor invierno

llegó de repente

de poncho, bufanda,

paraguas y lentes.

Ayer lo trajeron

como pasajero

las locomotoras

de los maniseros.

Se queda mirando

llover a torrentes

con un cucurucho

de maní caliente.

Se va por los campos

comiendo naranjaS

poniéndole piso

de vidrio a las zanjas.

Y un sapo se lleva

un susto profundo

por lo resbaloso

que se ha vuelto el mundo.

Y el sol sale tarde

todas las mañanas...

Qué suerte que puede

quedarse en la cama...

Ariel Badano

(uruguayo)

proyecto arte- lenguaje

Arte- lenguaje

oralidad- lectura

Escritura

Jugamos a la Pulga

objetivos

Interpretar y producir mensajes en los que intervengan el lenguaje verbal y los no verbales, reconociendo las situaciones de comunicación en las que se presenten.

 2. Disfrutar de la lectura y escritura como formas de comunicación y como medio de recreación y fuente de enriquecimiento cultural. 3. Emplear los recursos expresivos, lingüísticos y no lingüísticos, con coherencia y corrección, en los intercambios comunicativos propios de la relación directa con otras personas.

 4. Cultivar las posibilidades expresivas y comunicativas propias a fin de explorar sus potencialidades.

5. Desarrollar la habilidad de saber escuchar con atención y respeto y de intercambiar ideas, experiencias y sentimientos propios para convivir mejor.

Se presenta un juego para completar

nombre-apellido-cosa- animal- fruta-comida-

proyecto Arte y matematicas

Jueves 25

Proyecto Arte-remitirse al mismo

Juegos en la escuela

Arte y matemática

Objetivo Fomentar la orientación y estructuración espacial: aprender y relacionar unos objetos con otros en relación a la posición en la que están (arriba, abajo, izquierda y derecha).

·                     Desarrollar el conocimiento lógico-matemático: ayuda a realizar actividades relacionadas con ángulos, distancias, proporcionalidad, semejanza y movimientos.

·                     Ejercitar la coordinación visomotora: coordinación ojo-mano.

·                     Mejorar la atención: concentración y tiempos de atención sostenida para la realización de las figuras.

·                     Trabajar la percepción visual: interpretar y discriminar unos estímulos visuales de otros (diferentes figuras).

·                     Estimular la memoria visual: el niño debe observar el modelo y después reproducirlo poniendo a prueba y fomentando el desarrollo de la memorización.

·                     Entrenar la percepción de figura y fondo: permite diferenciar entre la figura y la composición de sus partes.

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”.
Es un  puzzle  que consta de siete piezas o "tans" que tiene la forma de un cuadrado dividido en:

·                     1 cuadrado pequeño

·                     1 romboide

·                     5 triángulos: 2 grandes realizados con la diagonal del mismo tamaño, 2 más pequeños del mismo tamaño también ambos y un triángulo mediano.

Con dichos elementos, ni uno más ni uno menos, se deben de construir figuras. Al momento de formar las distintas figuras no debe quedar ni una de las piezas sin utilizarse, además que éstas no deben superponerse.
Las figuras que se formen pueden ser  geométricas (cuadrado, triángulo, paralelogramo, trapecio, etc. ) u otras que se asemejan a objetos (casas, puentes, barcos., etc.)  seres vivos (peces, gatos, hombres, etc).
Algunos ejemplos:

Figuras de animales
Figuras de objetos
Figuras de personas

Huevocartoon Campaña contra el Cigarro