obra para ensayar-Caperucita en el 2019

Preparamos personajes y ambientación

se trabaja con :Sustantivos adjetivos y verbos.

1-Imagen: Todos los niños colocados en fila para poder salir en orden.

En el fondo se observa el escenario con la diferente utilería a ser usada: una especie de cocina, mesa con xo, silla. Otro lugar con una mesa computadora y cámara, un espacio que simula una sala, àrboles, flores-

2. Presentación: Una niña:( tiene un cartel)”CAPERUCITA EN EL 2019”

3. Ruptura: Todos menos el  lector 1 y el lector 2 salen corriendo de la fila hacia el fondo, comienzan a colocarse sus ropas y trajes de personajes mientras el narrador comienza la historia.

Escena 1-

LECTOR 1: ESTA HISTORIA ES EL PRESENTE. HAY UNA CHICA LLAMADA CAPERUCITA ROJA, SONIDOS DE CELULAR.

 CAPERUCITA ES UNA FANÁTICA DE LA TECNOLOGÍA. ELLA TIENE COMPUTADORA, CELULAR, FAX, ETC, ETC.

ACCION: DOS NIÑOS ACOMODAN UNA PEQUEÑA SALA-ENTRA CAPERUCITA HABLANDO POR TELÈFONO CON SU AMIGA:

CAPERUCITA: SI, YA SÉ QUE LA NUEVA PÁGINA DE MODAS ESTÁ REALMENTE ESPECTACULAR…

APARECE LA MAMÀ MUY PREOCUPADA:
MAMÁ: CAPERUCITA! TU ABUELA TE MANDÓ UN FAX
CAPERUCITA: BUENO MÁ .PERDÓNAME, JANE, ME TENGO QUE IR. TE HABLO LUEGO…
AMIGA: BIEN, TE VEO EN EL SHOPPING.
LECTOR 1: LA ABUELITA LE ENVIÓ UNA LISTA CON LO QUE NECESITA DEL SUPER-

ACCIÒN: LA NIÑA CONTENTA  CAMINA Y VA LEYENDO:
CAPERUCITA:”BUENO, LA ABU NECESITA ÁZUCAR, JABON EN POLVO, NARANJAS, PAPEL PARA EL FAX Y TONER.LE VOY A MANDAR UN MENSAJE DE TEXTO.”

MUY ORGULLOSA CAPERUCITA SE MUEVE Y ESCRIBE EN EL CELULAR EL TEXTO-
LECTOR 1: EL MENSAJE DICE “ABUELITA: COMPRO ESAS COSAS Y TE LAS LLEVO A TU CASA. ¿QUIERES QUE TOMEMOS EL TÉ JUNTAS A LAS 17? BESOS, CAPERUCITA”
LECTOR 1: PERO PRESIONA EL BOTÓN EQUIVOCADO Y,¡ NO! ¡LE ENVIA EL MENSAJE AL LOBO MALVADO.

Escena 2-

TRANSPOSICIÒN-DOS COMPAÑEROS TRAEN UNOS ARBOLES DE UTELERÌA Y LO COLOCAN EN ESCENA.DEL FONDO APARECE EL LOBO MALVADO.

ACCIÒN: CAMINA EN EL ESCENARIO Y DICE:
LOBO: BUENO, BUENO, BUENO HAY UN MENSAJE DE CAPERUCITA. HMMM, VA A LA CASA DE LA ABUELITA.
ESTA ES MI OPORTUNIDAD!!

ACCIÒN: SE SONRÌE……..CAMINA FELIZ
LECTOR 2: EL LOBO ENVIDIOSO SONRIE Y TIENE UNA MALVADA IDEA .LE ESCRIBE COMO SI FUERA LA ABUELITA .EL MENSAJE DICE:
ME ENCANTARIA TOMAR EL TÉ CONTIGO, PERO TAMBIÉN QUISIERA ALGUNAS FLORES.
TOMA EL CAMINO LARGOY RECÓGELAS POR MI TE VEO 17:30 BESOS, ABUELITA.

ESCENA NÙMERO 3

ACCIÒN: DOS COMPAÑEROS ACOMODAN CAJAS Y CAJONES-

ACCIÒN- APARECE NUEVAMENTE CAPERUCITA
LECTOR 2: CAPERUCITA VA AL SUPERMERCADO.
CAPERUCITA: “HOLA ¡NECESITO ESTAS COSAS PARA MI ABUELA. ¿PODRÍAS AYUDARME?”

ACCIÒN-SE ACERCA UN NIÑO QUE HACE DE ALMACENERO-
ALMACENERO: “¡CLARO! ESPERE UN MOMENTO.AZÚCAR, NARANJAS, JABÓN, PAPELY TONER”.
AYUDANTE:”AQUÍ TIENES”
CAPERUCITA: ¡AH NO, ME OLVIDÉ LA PLATA!
¿ACEPTAS TARJETAS?
ALMACENERO: ¡CLARO, PERMÍTEME! AQUÍ TIENES, GRACIAS, VUELVE PRONTO.

ESCENA NÙMERO  4-

ACCIÒN: NUEVAMENTE SE ESCUCHA AL NARRADOR
LECTOR 2: ENTONCES CON TODO LO QUE LA ABUELITA NECESITA; CAPERUCITA INICIA SU VIAJE.

TRASPOSICIÒN: TRES NIÑOS VUELVEN CON ÀRBOLES Y FLORES HACIENDO UN CAMINITO.

ACCIÒN: LA PEQUEÑA CAMINA.

ESCENA NUMERO 5

TRASPOSICIÒN: LOS NIÑOS COLOCAN UNA CAMA, UNA MESA Y UNA XO EN UN EXTREMO.

EN EL OTRO UNA MESA Y OTRA XO-

APARECEN NUEVOS PERSONAJES.

ACCIÒN-EL NARRADOR HABLA-

LECTOR 1: MIENTRAS TANTO EN LA CASA DE LA ABUELITA ALGO ESTÁ PASANDO.
SI, LA ABUELA TAMBIEN ES UNA FANATICA DE TECNOLOGIA Y EN ESTE MOMENTO ESTÁ CHATEANDO CON SU BUEN AMIGO, WOODY, EL LEÑADOR.

ACCIÒN: LA ABUELITA CHATEA CON UN AMIGO, EL LEÑADOR-
ABUELITA:¡ESPERAME WOODY, TENGO VISITAS”.
LEÑADOR:” BUENO PERO DEJAS LA CÁMARA ENCENDIDA”…

ACCIÒN: EL NARRADOR EXPLICA.
LECTOR 1: LA ABUELITA NO ESCUCHA A WOODY ENTONCES CUANDO EL MALVADO LOBO ENTRA Y LA ENCIERRA EN EL ROPERO, ÉL LO VE TODO.

ESCENA 6-

TRASPOSICIÒN- AL FONDO SE VE UNA PUERTA Y UNA MESA-SIMULA UNA COMISERÌA-

ACCIÒN: EL LEÑADOR LLAMA A LA POLICÌA PARA DAR AVISO
LEÑADOR: “LLAMO PARA REPORTAR UN ROBO”
POLICÍA:” NO ME DIGA NADA ES EL LOBO”
LEÑADOR:”SÍ Y ESTÁ EN LA CASA DE LA ABUELITA”.
POLICÍA:” VAMOS PARA AHÍ”

ESCENA FINAL

ACCIÒN.

LECTOR2: CAPERUCITA ESTÁ LLEGANDO A LA CASA DE LA ABUELITA PERO EN VEZ DE ENCONTRARLA A ELLA VE AL LOBO PONIENDO TODAS LAS COSAS DE SU ABUELA EN UNA GRAN BOLSA. LA TELE, EL D.V.D, EL EQUIPO DE MÚSICA, LA CÁMARA DIGITAL, TODO!

ACCIÒN: MUY MALA, LA NIÑA GRITA MUY FUERTE!!!!
CAPERUCITA: ¿ QUÉ ESTÁS HACIENDO? ¡DETÉNTE!

LOBO: ¿QUIÉN VA A DETENERME? ¿TÚ?

ACCIÒN: APARECE LA POLICÌA….
POLICÍA ¡NO, NOSOTROS VAMOS A DETENERTE!
LOBO:”AH NO, USTEDES DE NUEVO!”
POLICÍA:”VAMOS “.
FOTÓGRAFO:”UNA FOTO, POR FAVOR. WHISKY ¡”
ABUELITA:”GRACIAS MI QUERIDA”
CAPERUCITA:”DE NADA .PERO QUIEN LLAMO A LA POLICÍA?”
LEÑADOR:” FUI YO!”
ABUELA Y CAPERUCITA:”¿CÓMO?
LEÑADOR: LA CAMARA…
CAPERUCITA: BUENO, BARBARO! AHORA A FESTEJAR! ES HORA DE  VIOLETA, LA TELENOVELA!I

ACCION: SE ESCUCHA MÙSICA DE ............
MUSICA …………………………………………………………..
LECTOR 1: ESTA HISTORIA ES NUEVA, PERO QUERIDOS
ESPECTADORES, LA VERDAD ES QUE, LA TECNOLOGÍA
PUEDE SER REALMENTE ÚTIL-

FIN

Festejo día de los abuelos

Qué es un abuelo?

Lluvia de ideas.

ABUELO

Alma de la familia

Bondad infinita

Único en su valor

Esperanza y Amor

Luchador incansable
Olvidarte jamás!!

MI ABUELO ES GENIAL

A quién le pedimos que guarde un secreto,
y si se lo contamos podemos confiar.
A quién le decimos que nos haga mimos,
a mi abuelo, oh, oh, oh, oh.

A quién esperamos cuando estamos enfermos,
y con mucha ternura nos viene a cuidar.
A quién respetamos porque lo admiramos,
a mi abuelo, oh, oh, oh, oh.

Mi abuelo, oh, oh,
mi abuelo es genial.
Él es super bueno y no tiene maldad.
Mi abuelo, oh, oh,
mi abuelo es genial.
Él nunca se enoja y nos da libertad.

A quién le pedimos que nos lleve a una fiesta,
y si papá no puede, nos venga a buscar.
A quién extrañamos cuando nos vamos,
a mi abuelo, oh, oh, oh, oh.

A quién le gusta mucho comer a escondidas
chocolates, caramelos y muchas cosas más.
A quién respetamos porque lo admiramos,
a mi abuelo, oh, oh, oh, oh.

Mi abuelo, oh, oh,
mi abuelo es genial.
Él es super bueno y no tiene maldad.
Mi abuelo, oh, oh,
mi abuelo es genial.
Él nunca se enoja y nos da libertad

Pienso

Mi abuelito compró caramelos. Son 6 u 5 d .

repartió la mitad entre sus nietos.

Cuánto le quedaron para él?

4/4 Trio San Javier - Abuelo Dulce Abuelo

Feliz día abuelos y abuelas del grupo.

abuelo dulce abuelo

Hoy, justamente hoy

Te dijeron que seras abuelo
No puedes comprender ese sentimiento que te hará vivir un nieto

Hoy, justamente hoy...
Yo te vi reír, yo te vi llorar pero de contento
Hoy, no es un día mas porque lo esperabas hace mucho tiempo

Abuelo dulce abuelo, quien lo iba a imaginar
Abuelo tierno abuelo, no es lo mismo que papa
Abuelo, ya veras que cosa hermosa...
Cuando la vida te de su primera rosa

Abuelo dulce abuelo, quien lo iba a imaginar
Abuelo tierno abuelo, no es lo mismo que papa
Abuelo, ya veras que cosa hermosa...
Cuando la vida te de su primera rosa

Hoy, justamente hoy...
Te sorprende renacer de nuevo
Y poder descubrir...
Un poco de ti en los ojos de tu nieto

Hoy, justamente hoy...
Yo te vi reír, yo te vi llorar pero de contento
Hoy, no es un día mas porque lo esperabas hace mucho tiempo

Abuelo dulce abuelo, quien lo iba a imaginar
Abuelo tierno abuelo, no es lo mismo que papa
Abuelo, ya veras que cosa hermosa...
Cuando la vida te de su primera rosa

Abuelo dulce abuelo, quien lo iba a imaginar
Abuelo tierno abuelo, no es lo mismo que papa
Abuelo, ya veras que cosa hermosa...
Cuando la vida te de su primera rosa

Llega don invierno-dramatizar

Con su ponchito de escarcha,
con sus anteojitos de hielo,
con su bonete de niebla
y hebras de nieve en su pelo,
el invierno se pasea
por la calle y por el cielo.

Hoy lo encontré sentadito
en un banco de la plaza.
-Qué vergüenza tengo! -dijo.
-Qué vergüenza lo que pasa!
Con calefacción o estufa
todos me echan de su casa.

comienza el 21 de junio.
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leer y comen

Martes 18-Artigas y Nuestro Pabellon

rostros de artigas

Actividades:

1- observamos varios rostros

2- hacemos un acróstico y nos informamos

Descripción:

José Gervasio Artigas Arnal (19 de junio de 1764 - 23 de setiembre de 1850) fue militar y estadista. Era oriental, entendiéndose como tal al nacido en la Banda Oriental, compuesta por lo que actualmente es Uruguay y por parte del actual estado brasileño de Río Grande del Sur. Recibió los títulos de "Jefe de los Orientales" y de "Protector de los Pueblos Libres". Fue uno de los más importantes estadistas de la Revolución del Río de la Plata. Artigas tuvo una actuación destacada en las luchas independentistas y en el predominio de las ideas republicanas y democráticas sobre las monárquicas. Luchó contra el Imperio Español y el Reino Unido de Portugal, Brasil y Algarve y contra los unitarios instalados en Buenos Aires y Montevideo.
De manera directa, sus luchas se orientaron a la conformación de la Liga Federal, organizada estrictamente sobre los principios del federalismo y la república. Su férrea defensa de la autonomía federal de las provincias contribuyó de manera indirecta a la independencia de España de los territorios que conformaron la Liga Federal.
Esta reproducción de Juan Manuel Blanes constituye una fuente iconográfica de gran valor, ya que puede ser utilizada por el docente a la hora de abordar en el aula el estudio de la revolución en el Río de la Plata, la incorporación de Artigas al movimiento revolucionario, la revolución oriental como proceso histórico y el proyecto artiguista. A su vez, permite realizar una indagación acerca de las diversas representaciones que existen de Artigas, estableciendo comparaciones.
Recursos relacionados: El joven José Artigas (imagen), Artigas en la Ciudadela (imagen), Casa de José Artigas (imagen) y Artigas en el Paraguay (imagen)

19 de Junio

Día de la Bandera

¿Prometéis respetar y honrar esta Bandera que representa la dignidad, la soberanía y la gloriosa historia de nuestra Patria, la República Oriental del Uruguay?

SI; PROMETO

Pregones(canción)

proyecto de identidad

El 19 de junio se recuerda un aniversario más del nacimiento de Artigas

Saben uds quien fue?

lluvia de ideasObjetivos: Conocer al Artigas ser humano, sobre todo, desde su infancia, su adolescencia, analizando su educación, su temperamento, sus decisiones, etcétera. A través de esto, comprender cómo fue dando forma a su cuerpo y espíritu para lo que vendrá.

Temas de discusión- lluvia de ideas

1-  Artigas

2-     Editar

3-     Creado por ROSA MARGARITA COSTANZO GALMARINI hoy a 5:51 pm

4-     Buenas tardes!!

5-     La pregunta de hoy es:

6-     Quién fue Artigas?

7-     Puedes compartir en este espacio escritos e imágenes.

8-     Besitos

9-     Enlace web19 de junio

10- Lectura de un poema

11- Obra de teatro para representar el 19 de junio

Poemas

JOSÉ GERVASIO ARTIGAS

Soñaba el Uruguay ser como un río
de calandrias y arrullos, todo un vuelo,
de patria y libertad, fiel desafío.

Cuando Artigas nació bajo su cielo
desnudando en coraje una leyenda
y trenzando laureles, sin un ruego.

Le digo Protector, como uno ofrenda,
de esta América indómita y sencilla
que fue chuza y tacuara en la contienda.

José Gervasio Artigas, tu semilla,
reverdeció en la luz de los hogares
y rumoreó entre ponchos y cuchillas.

Las Piedras te dio honor y en sus panales
libaron de la gloria el sacro fuego
los indios y los gauchos ejemplares.

Con clemencia supiste del acero
y de la autoridad fuiste paloma
sin someter los hijos de este suelo.

Nos duele tu memoria si se asoma
el triste bordonear de la nostalgia
en la grupa de tu alma cimarrona.

Pues se murió de sed y de distancia
tu corazón gigante que en su fuego
abrió como uno flor toda su audacia.

Artigas, Protector de un pueblo entero.
América te vive en triunfal canto.
En el pulso y la voz que yo levanto
por la patria templada en tu lucero.

Silvia Puentes de Oyenard 

Luego de leído se ilustran algunos versos.

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cacería pendiente

5 de junio

Día del medio ambiente-

En el marco del medio ambiente

Cacería extraña Actividad que se encuentra dentro de la clasificación de la estrategia didáctica de juegos recreativos. Consiste en la localización, elaboración o consecución, de una lista de objetos o personajes. No necesariamente requiere de la competición entre grupos, ya que se puede organizar con uno solamente. Transformándose en un juego cooperativo. Sin embargo cuando sea necesaria la división en grupos, será recomendable nivelar fuerzas, habilidades y destrezas. La lista de objetos, personajes o acertijos deberán de estar acordes con las características de los participantes y del lugar donde se desarrolla el juego, así como de la dinámica propia del grupo.

Conseguir
Una hoja con 10 firmas que no sean las de ustedes.

5 seres vivos que entren en la palma de tu mano.
Una huella.

Un adorno natural.
Conseguir 6 calcetines.
Escribe una carta de amor con palabras dulces y románticas.
REALIZAR:
Cambiarse los zapatos de pie y hacer 5 goles a un compañero del equipo contrario.
Llenar 1 botella de agua con 1 cuchara en el menor tiempo posible.
Contar 5 chistes entre todos.
Con una media y una pelota dentro, puesta en la cabeza, tirar la mayor cantidad de botellas con agua posibles. (los ojos van cubiertos).
Realizar una representación de un cuento clásico( se puede elegir entre Pinocho, Cenicienta o el Patito Feo).
SE TENDRÁ EN CUENTA:
Menor tiempo en la realización de las pruebas.
Mejor hinchada para las actividades de competencia.
Que todos los integrantes de cada equipo participen.
Originalidad.
Vestuario.
Respeto por los otros equipos.