CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LA TARJETA-TRABAJO 3

Datos de la tarjeta

Hay un promedio de 80.000 tarjetas en funcionamiento, que habilitan la compra de alimentos y artículos de limpieza.

AÑO 2013  Un menor: 523 pesos Dos menores: 793 pesos Tres menores: 1009 pesos Cuatro o más: 1406 pesos Los 15.000 hogares más vulnerables reciben dicho monto duplicado

PARA REFLEXIONAR

1.   ¿Todas las familias uruguayas reciben este beneficio? ¿Por qué?

2.   Las responsabilidades u obligaciones de los padres para sus hijos son:

 alimentarlos – darle nombre y apellido  -    cuidar su salud -   educarlos – jugar – todo en un ambiente de mucho amor….

No todos los padres pueden cumplir con estas obligaciones. Por eso el   Estado apoya a las familias, entre otras formas con la tarjeta alimentaria.

-¿De qué otra manera el Estado facilita el cumplimiento de estas obligaciones?

-Indica  el ingreso por este concepto de la siguiente familia:

    ANA -   madre de 41 años

    Leonardo  -  19 años

    Paula        - 13 años

    Damián  y Florencia -  4 años.

Supongamos que la familia realiza una compra de farmacia por $ 200 y recibe un descuento del 6%. Calcularemos ese descuento.

En este caso el porcentaje significa que cada $ 100  se descuenta $ 6.

       Averiguamos cuantas veces 100 está contenido en el total ($200)

                              200 :100 = 2

                  Por lo tanto 6 se repite dos veces

                              6 X 2 = 12

                       12 es el 6% de 200.

           De otra forma:    100% -  200

                                     6%    -    x

200 X 6 = 1200

1200 : 100 = 12

Si pensamos que este año aumentará el aporte de tarjeta alimentaria en un 8%, podremos calcular cuáles serán las nuevas cifras:

     

Calcula el valor de los valores

1.   ¿Por qué suelen darse dificultades en las relaciones entre los miembros de una familia?

2.   ¿Cómo incidió tu situación familiar en la decisión de continuar tus estudios?

Palabras con dificultad

               HIJO    ABUELA   PADRASTRO    CONCUBINO    HERMANO    

Muchas palabras se escriben con H.

Debemos recordar que todas las palabras que se inician por HUE , HUI ,HIE, llevan H

Huevo – huir – hielo – hueco

Anota otras que recuerdes.

Familia de palabras: constituyen un conjunto de palabras que derivan de una palabra primitiva. Conservan la raíz (inicio) y modifican la terminación                (desinencia) Ejemplos:

PAN: pancito, panadero, panera, panificar, panadería

CASA: casero, caserío, casucha, casona Forma la familia de palabras CARRO.

la tarjeta TUS TRABAJOS DEL DÌA MARTES 13 MAYO-TRABAJO 2

La Tarjeta Uruguay Social (TUS), en su componente alimentario, es una herramienta que contribuye a disminuir la situación de inseguridad alimentaria a través de la mejora en el acceso a los alimentos de los hogares en situación de indigencia y los sectores de la pobreza más vulnerables a la misma.
El componente alimentario de la TUS es un instrumento del gobierno nacional, cogestionado por el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) junto al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) a través de su Instituto Nacional de Alimentación (INDA), el Ministerio de Salud Pública (MSP) y la Administración de Servicios de Salud del Estado (ASSE), que con diferentes miradas la enriquecen y potencian. Dicho trabajo interinstitucional tiene su marco normativo en el Convenio firmado el 30 de abril de 2009 que crea la CICCA (Comisión Interinstitucional Central del Componente Alimentario del Gabinete Social),integrada por representantes de los cuatro organismos.
Al ser la TUS entre un 5%, y como máximo en hogares de muy bajos ingresos, un 30% del gasto de las familias, no es posible inferir en qué gastan los titulares de la TUS el resto de sus ingresos.
En este marco, el análisis expuesto en el informe que se adjunta tiene como objetivo identificar el comportamiento de compras realizadas por las familias beneficiarias de la TUS, mediante una metodología cualitativa de análisis desarrollada por la CICCA, aún en etapa experimental, que establece categorías de grupos de alimentos en relación a su composición nutricional identificándolas con los colores verde, amarillo y rojo, y otras categorías para los productos no alimentarios.
Este estudio aporta insumos para la eventual implementación de acciones educativas, a través de la estimulación o motivación a la hora de la elección de la compra, promoviendo la selección de alimentos de alto valor nutricional.

compartimos una lectura-TRABAJO 1 DEL DÌA MARTES 13 DE MAYO

COMENZAMOS A UTILIZAR EL BLOG ESCOLAR

GENTE DE LA ESCUELA 78-

 

Uso elevado de tarjeta del Mides en “artículos no recomendados”
Escucha el texto

Un estudio del gasto de los beneficiarios de la tarjeta alimentaria del Ministerio de Desarrollo Social (Mides) concluyó que en tres meses se gastaron 2.288.906 dólares en alimentos chatarra o en artículos no recomendados. Entre los artículos no recomendados se registran: vestimenta, productos de belleza, medicamentos, cera de autos o alimentos para mascotas.

Publicado el: 1 de febrero de 2012 a las 08:58
Por: Redacción 180

Tarjeta Alimentaria (Foto: Mides)

Esa es una de las conclusiones del informe Análisis de comportamiento de compra y venta de usuarios y comercios del sistema Tarjeta Alimentaria Uruguay Social, realizado por el INDA y publicado en enero de 2012. No toquen nada accedió al informe mientras estuvo colgado en la página del INDA la semana pasada; luego fue levantado.

El estudio analizó todas las familias registradas como usuarias del sistema de Tarjeta Alimentaria de todo el país, en el período de junio, julio y agosto de 2011. Se trata de 80.000 usuarios y 800 comercios.

Además, el estudio concluyó que se realizaron compras por el 83% del monto total asignado a las tarjetas alimentarias. El resto, equivalente a dos millones de dólares, no fue ejecutados.

El informe plantea que “será necesario estudiar los motivos de ese gasto no efectuado”.

Se clasificaron los productos que se compran con la tarjeta. En el caso de los alimentos se ordenó según el aporte nutritivo. Y en el caso de los artículos de hogar se clasificó según esté permitido o no comprarlos.

Otra de las conclusiones es que dentro del gasto en alimentos, sólo el 39% corresponde a comida saludable. El resto se trata de alimentos de bajo valor nutritivo o no recomendados. Entre ellos aparecen galletitas rellenas, jugos en polvo, fiambres y embutidos.

El estudio concluye que “en los hechos, es necesario incorporar objetivos nutricionales en esta estrategia, para aspirar a un impacto en el estado de salud y nutrición de la población más vulnerable del país”.

“La herramienta Tarjeta Alimentaria debería considerar el impacto sobre los problemas de salud y nutrición de la población (alta prevalencia de retraso de talla, anemia, incremento del sobrepeso y la obesidad, junto al resto de las Enfermedades Crónicas No Transmisibles), por tanto, las acciones desarrolladas deberían ser más amplias y no sólo remitirse a brindar una transferencia de dinero. En este sentido se debe considerar que el Estado tiene la responsabilidad de ayudar a la gente a mejorar su nutrición, desarrollando medidas activas y concretas”, dice el informe.

22 de abril

Martes 22

Actividades para realizar en el Día de la Tierra

* Dialogar con los adultos acerca de nuestro medio ambiente, de quiénes viven en él y cómo cuidarlos. 

* Imitar animales y asociarlos con los ambientes donde habitan.

* Observar fotografías de ámbitos cuidados por el ser humano y ambientes descuidados y contaminados. Reflexionar acerca de la importancia de no contaminar y reciclar.

* Hablar sobre la importancia de mantener limpio nuestro medio (desde el hogar, el aula, la ciudad, el mundo). 

* Recorrer el barrio  y observar el ambiente, si hay papeles tirados en el suelo, el humo de los autos, la limpieza o suciedad de las calles, etc. 

* Crear grupos ambientalistas y ponerles nombres. Ej: "Planeta limpio", "Patrulla ambiental", etc. Confeccionar la ropa con la que recorrerán el jardín y las calles, limpiando y recolectando materiales que contaminan. Los residuos que se degradan más fácil, se podrán colocar en recipientes clasificados. 

* Contar cuentos, poesías, adivinanzas y rimas sobre el medio ambiente. 

* Realizar carteleras y afiches con consejos de cómo cuidar la Tierra.

* Reciclar y reutilizar con los niños materiales que no son degradables.

* Mirar videos interactivos que hablen sobre el cuidado de la Tierra.

* Utilizar papel de periódico, papeles de colores que no usemos más y cartón para hacer una obra de arte entre todos. 

22 DE ABRIL DÌA DE LA TIERRA.

   


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OBSERVA LA IMAGEN.
¿QUÈ TE SUGIERE?
CANTAMOS UNA CANCION.
A la tierra
nuestra tierra
la tenemos que cuidar
porque como la tratamos
se nos puede terminar
vamos a cuidar!!!!
la copiamos

el cuidado del planeta Tierra

bienvenidos

Alumnos de adultos de la Escuela 78 de Queguayar:
Silvia, Felicia, Nelbia, Nelson, Luis, Marìa, Omar, Amelia;Marita,Julio,.....
Recorreremos un año pleno de aprendizajes y bentretenimientos!!!
Los espero!!!!Rosa